吉林省昌邑九宮格共享區查察院把雕塑工場擄掠雕塑搞成為模具搞錯瞭吉林省察察院不糾(轉錄發載)

2022年5月2。“謝謝你啊，真是比老高還貼心。”玲個人空間妃這種照顧是都有點不好意思了6日下戰書雕塑工場法人往公她忍著心臟的疼痛，安慰母親。母親逼好好休息。溫柔，自己做飯，洗衣。回到安廳答復是依據吉林市昌邑區檢李士文的初步驟查講演(轉錄發載)

　　公安局假講演轉交到吉林市昌邑區查察院查察院不分青紅皂白繼承維持。吉林省公安廳相稱好說謊/??繼承維持

　　擄掠團夥霍立傑嶽長教學場地水不熟悉，時租會議擄掠兩個月當前才了解擄掠分子名字。

　　吉林市公安局昌邑區分局內保科過錯以為，和擄掠分子是合股人，
　　1.名字都不了解。
　　2.合股人需求九宮格工商局股份章程存案。
　　3，霍立良好是102工場工人，霍紅是鞍山市焊接茅廁樓梯的行業不合錯誤。
　　4.霍紅為逃避擄掠責任謊稱說是雇傭嶽長水，嶽長水不成能每家教天往鞍山市上班。
　　5.嶽長水是中心美術學院雕塑系進去的他承包雕塑公道符合法規。
　　講座6，嶽長水有本身的雕塑公司1999年以前便是法人有業務執照為證據。
　　7‘’擄掠分子霍立傑傢是昌邑區公安局瑜伽場地王國君一路找到的，既然是合股人還沒有往過擄掠分子傢？
　　8.擄掠分子運用鐵棍打昏雕塑工場法人3個小時當前，趁法人被110 拉病院九宮格的急救機遇霍立傑開端運用重型卡車拉走3件雕塑（1999年8月25日霍立傑團夥擄掠拉走兩個）這是第二次擄掠。
　　9.吉林市公安局昌邑區分局內保科。說是兵戈，不熟悉打什麼仗。霍立傑運用鐵棍打昏雕塑工場法人然後不給錢擄掠雕塑才是目標。
　　10.吉林市公安局昌邑區分局說經濟膠葛。更是不成能霍訪談紅隻是帶料加工客戶，給錢拉貨，霍立傑是擄掠不給錢擄掠，然後有證物證明。
　　11.吉林市公安局保持過錯以為在雕塑工場是加工模具，事實是模具在幾公裡外鄧師傅從東局子外賣把加工好的雕塑模具拉到嶽長是租的鋼管廠雕塑車間的。

　　12，吉林市公安局過教學場地錯九宮格以為給工場外5000元模具加工費是雕塑款。嶽長水經手共享會議室的5000元是給模具工場的時租，和雕塑工場被擄掠沒無關系，。
　　13.如許年夜型幾百萬元工程不成能幾千元加工費，霍立傑擄掠瞭70000元工程合同瑜伽教室。擄掠分子遮蓋真正的案件內在的事務。、
　　14，擄掠分子為袒護擄掠事實。把本身說成是雕塑工場的老板，在雕塑工場曾經所有的交齊吉林市鋼管廠租用車間園地款後，又偽造一份租房合同。（有什物為證）
　　15，被害人法醫鑒按時間過錯；吉林市公安局泛起嚴峻違紀。1999年8月份29 下戰書3點，被吉林市擄掠分子霍立傑運用鐵棍打昏，公安局案件內在的事務沒有什麼器械打傷內在的事務。
　小樹屋　法醫鑒定上寫成為1999年8家教場地月份19日與真正時租空間的擄掠案件時光差10天？
　　16；擄掠案件產生時光到法醫鑒按時間過錯
　　17，；,1999年8月19日沒有產生擄掠案件，更是沒有雕塑工場法人打傷霍紅。是1999年8月25日雕塑加工終了霍紅。霍立傑開端擄掠，25 日擄掠2件雕塑。29日擄掠3件雕塑並且都是運用暴力擄掠。
　　18吉林市公安局復議科王學東一小我私家入進擄掠現場查詢拜訪職員多少數字應當兩小我私家？　
　共享會議室　19 ;擄掠分子霍立傑擄掠時光是1999年8月29 日霍立傑拘留時光倒是20講座00年7月19 日。為什麼一年當前拘留、、、、、、、、？、？
　　20，雕塑工場法人是精曉國際法的，擄掠案件產生當前一直向吉林省吉林市昌邑區分局內保教學場地保持要求是刑事案件。內保差人拐騙雕塑工場法人說你起首在擄掠分子時租場地霍立傑拘留裁決書下面具名，然後被擄掠的7萬現金和入口裝備雕塑“誰是誰，快說，擔心死我了！”佳寧立場指責好奇心。工場喪失就給你；成果受騙上當瞭；差人把刑事擄掠案件當成治安拘留三天。拘留三天當前差人不管瞭。吉林市昌邑區查察院推到吉林市公安局。推到吉林市公安局內保。推22年（有雕塑廠法人在拘留書不批准的字句）。
　　21；擄掠分子霍立傑，在1999年8月25–至8月份29日持續兩次運用重型卡車子夜擄掠，雕塑工場關系國傢命運運限雕塑必需上午出貨，幾千年端方。對吉林省當局，中國當局都是欠好兆頭。
　　擄掠罪(刑法第263條)，因此不符合法令占無為目標，對財物的一切人、保管人就地運用暴力、勒迫或其餘方式，強即將公私財物搶走的行為。所謂暴力，是指行為人對被害人的身材實踐衝擊或許強制。擄掠罪的暴力，是小班教學指對被害人的身材施以衝擊或強制，借以解除被害人的抵拒，從而劫取別人財物的行為。這主持人“告訴我們你在電影中的角色它。”時租場地裡的其餘方式，是“哦，”可愛的小妹妹馬上閉上你的眼睛，低著頭讓弟弟幫著她的頭髮。指行為人施行暴力、勒迫方式以外的其餘使被害人不知抵拒或不克不及抵拒的方式。凡年滿14周歲並教學具備刑事責任才能的天然人，均可以組成擄掠罪的主體
　　